Học sinh trình bày theo cách của mình nhưng đảm bảo nêu được những kiến thức cơ bản sau:
| Câu |
Đáp án |
Điểm |
Câu 1
5,0 đ |
Có người cho rằng: “Những chiến thắng thật sự và lâu bền là chiến thắng của hòa bình, không phải của chiến tranh.”
Bằng kiến thức đã học cùng hiểu biết thực tiễn, hãy làm rõ giá trị của hòa bình và các biện pháp của em để bảo vệ nó. |
5,0 đ |
| |
* Giá trị HB:
- Đem lại cuộc sống bình yên, ấm no, hạnh phúc.
- Con người có môi trường để học tập, cống hiến và khẳng định bản thân.
- Thúc đẩy mối quan hệ hữu nghị, hợp tác.
- Góp phần cho xã hội phát triển, văn minh.
- VD: … |
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5 |
* Biện pháp:
- Xây dựng lối sống hòa đồng, thân thiện giữa người và người.
- Biết lắng nghe, học hỏi những điểm mạnh của người khác.
- Khi xảy ra mâu thuẫn thì dùng thương lượng và đàm phán.
- Tuyên truyền về giá trị hòa bình, tác hại của chiến tranh….
- Lên án, phê phán những hành vi phá hoại hòa bình.
- Tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh ở địa phương và trên toàn tg. … |
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5 |
Câu 2
5,0 đ |
Sách giáo khoa Giáo dục công dân 9, trang 22, NXB Giáo dục năm 2019 viết: “ Đảng và Nhà nước ta luôn coi trọng việc tăng cường hợp tác với các nước xã hội chủ nghĩa, các quốc gia trong khu vực và trên thế giới…”
a) Tại sao hợp tác lại quan trọng và trở thành xu thế của đất nước, nhân loại?
b) Những thuận lợi và khó khăn trong quá trình hợp tác của Đảng, Nhà nước ta trong giai đoạn hiện nay? |
5,0 đ |
| |
* Hợp tác: là cùng chung sức làm việc , giúp đỡ, hỗ trợ nhau trong công việc, lĩnh vực nào đó vì mục đích chung..
* Tại vì:
- Giúp giải quyết những vấn đề chung mà một quốc gia riêng lẻ không thể tự giải quyết được. VD: chiến tranh, môi trường, dịch bệnh( covit)…
- Tạo điều kiện giúp nhau cùng phát triển trên nhiều lĩnh vực: ...
- Giảm khảng cách giàu nghèo, giúp xã hội phát triển văn minh... |
0,5
0,5
0,5
0,5 |
* Thuận lợi:
- Giao lưu, học hỏi, phát triển trên nhiều lĩnh vực: kinh tế…
- Dễ dàng hội nhập TG….
- Khẳng định được vị trí Việt nam với thế giới...
* Khó khăn:
- Sự chênh lệch trình độ.
- Sự khác biệt ngôn ngữ, văn hóa.
- Xuất phát điểm thấp.
- Một số tổ chức lợi dụng hợp tác…
- Nguy cơ chệch hướng đường lối chính trị và sự mai một truyền thống văn hóa.
- Một số VD chứng minh... |
0,5
0,5
0,5
0,25
0,25
0,25
0,25
0,25
0,25 |
Câu 3
4,5 đ |
“…Thiên tai, thảm họa rồi sẽ qua, dù để lại hậu quả lớn đến đâu nhưng Tình người trong cơn bão lũ đã tỏa sáng, lan tỏa các giá trị nhân ái trong cộng đồng…” ( Báo Nhân dân ngày 26-10-2020)
Những suy nghĩ của em về Tình người trong đợt thảm họa lũ lụt miền Trung vừa qua? |
4,5 đ |
| |
* Tình người:
- là sự thông cảm, chia sẻ, giúp đỡ về tư tưởng, hành động…khi gặp khó khăn bão lũ.
* Thực tế ở miền trung:
- Hậu quả lũ lụt: thiệt hại con người, của cải, nỗi đau tinh thần. VD: …
* Hành động đoàn kết của nhân dân đã làm:
+ Sự vào cuộc của đảng, nhà nước, các tổ chức: chỉ thị, các vị lãnh đạo,các chiến sỹ…
+ Nhân dân các địa phương: lương thực, thực phẩm, tiền…
+ Nêu một số minh chứng của các cá nhân, tổ chức.
+ Bản thân em: đã làm gì…
* Kết quả trước mắt:
+ Vượt qua khó khăn ban đầu, tạm thời giải quyết được các nhu cầu cơ bản: ăn, mặc, ở. Bước đầu ổn định cuộc sống…
+ Tạo nên sự lạc quan, niềm tin. Thể hiện tinh thần truyền thống đoàn kết,tương thân tương ái.
* Bên cạnh đó: Một số hành vi trục lợi, nói xấu . VD: ...
* Bài học
+ Lòng tự hào về sức mạnh, tình người của toàn dân tộc, sự nỗ lực vươn lên...
+ Sự cảnh giác, lên án đấu tranh với những hành vi xấu: trục lợi, vu khống…
* Lưu ý: HS có thể nói cách khác toát lên được tình người trong gian nan, đảm bảo được cấu trúc trên vẫn được tính điểm. |
0,25
0,25
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5 |
Câu 4
3,5 đ |
N là học sinh giỏi của lớp 8C. N thường tự hào khoe với các bạn là ngoài việc học, bạn không bao giờ phải làm việc nhà hay quan tâm mọi thứ khác trong gia đình.
a) Em có đồng ý với quan điểm của N không? Vì sao?
b) Nếu chứng kiến việc đó, em sẽ khuyên N điều gì để giúp bạn thực hiện tốt nghĩa vụ của mình? |
3,5 đ |
| |
a) Không đồng ý. Vì:
Theo quy định pháp luật:
- Các thành viên trong gia đình có nghĩa vụ quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ nhau.
- Đối với độ tuổi chưa thành niên, ngoài việc học cần tham gia những công việc vừa sức trong gia đình như: dọn nhà, nấu cơm...
b) Em sẽ:
- Ghi nhận thành tích học tập của bạn.
- Phân tích cho bạn thấy
+ tác hại của việc không quan tâm, không giúp đỡ trong gia đình ( vô cảm)
+ Tác dụng nếu mình thực hiện.
- Nói rõ với bạn quy định của pháp luật về quyền và nghĩa vụ của các thành viên trong gia đình.
- Nếu bạn không thay đổi có thể nhờ thêm bạn bè, thầy cô, những người có uy tín với ... |
0.5 đ
0,5đ
0,5đ
0,25đ
0,5 đ
0,5 đ
0,5đ
0,25đ
|
Câu 5
2,0 đ |
Nếu bạn em phát ngôn tự do, sai sự thật trong buổi sinh hoạt lớp?
|
2,0 |
| |
* Không đồng tình, phân tích cho bạn thấy hậu quả của việc làm đó:
+ Bị xem thường.
+ Buổi sinh hoạt lớp sẽ mất thời gian, kém hiệu quả…
* Em cần làm:
- Yêu cầu bạn nói sự thật, mang tính xây dựng và kỉ luật.
- Nếu bạn không lắng nghe:
+ Khẳng định bạn đã thực hiện quyền tự do ngôn luận sai quy định, yêu cầu bạn dừng lại.
+ Không ghi nhận ý kiến của bạn, báo với thầy cô nếu cần thiết... |
0,5 đ
0,5 đ
0,5 đ
0,5 đ |
|
