ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC SINH GIỎI NGỮ VĂN LỚP 6

Thứ hai - 18/04/2022 08:39

ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC SINH GIỎI LỚP 6NĂM HỌC 2021 - 2022Môn: Ngữ văn (Thời gian làm bài 120 phút)

Câu 1 (10 điểm): Đọc hiểu
Đọc văn bản sau:

Ngắm hoa
Em ngắm bông hoa
Tím tươi bỡ ngỡ
Cánh hoa mới nở
Màu tím rung rinh
Màu đẹp hơn tranh
Càng nhìn càng thắm
Như màu của nắng
Như màu của mưa
Dịu dàng, non tơ…
Yêu hoa đẹp thế

Em đừng quên rễ
Sần sùi xòe ra
Như tay lắm đốt
Bám vào sỏi cát
Bám vào nắng rát
Bám vào mưa dầm
Làm lụng âm thầm
Cần cù dưới đất
Chẳng nhìn thấy đâu
Chính chùm rễ ấy
Làm nên sắc màu…

(Trích Góc sân và khoảng trời, Trần Đăng Khoa, NXB Thời đại, 2014, tr.68-69)
Thực hiện các yêu cầu:
a, Văn bản trên thuộc thể loại nào?
b, Trong những câu thơ sau, chữ nào vần với chữ nào:
Bám vào sỏi cát
Bám vào nắng rát
Bám vào mưa dầm
Làm lụng âm thầm
Cần cù dưới đất
c, Xác định một biện pháp tu từ đặc sắc được thể hiện trong đoạn thơ sau và nêu tác dụng của nó:
Màu đẹp hơn tranh
Càng nhìn càng thắm
Như màu của nắng
Như màu của mưa
d, Em cảm nhận như thế nào về hình ảnh của chùm rễ được thể hiện trong bài thơ?
e, Em đang lớn lên xinh đẹp như một bông hoa, bài thơ có gợi nhắc cho em điều gì không?
Câu 2 (10 điểm): Viết bài văn
Hãy kể lại kỉ niệm của em với một người thân yêu trong gia đình khiến em nhớ mãi!
……..Hết……..

ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM
THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC SINH GIỎI LỚP 6
NĂM HỌC 2021 - 2022
Môn: Ngữ văn
A. HƯỚNG DẪN CHUNG
Giám khảo cần nắm vững đáp án – thang điểm và yêu cầu trong Hướng dẫn chấm để đánh giá từng phần và tổng quát bài làm của học sinh. Do đặc trưng môn Ngữ văn, giám khảo cần linh hoạt trong quá trình chấm, tránh đếm ý cho điểm.
Ngoài việc đánh giá kiến thức, giám khảo cần phát hiện những bài làm sáng tạo, thể hiện tố chất của học sinh giỏi văn: kỹ năng đọc hiểu theo đặc trưng thể loại vững, nhạy cảm và sáng tạo trong kỹ năng viết bài.
Việc chi tiết hóa điểm số của các câu (nếu có) phải được thống nhất trước khi chấm và đảm bảo không sai lệch với tổng điểm trong mỗi câu.
Bài thi được chấm theo thang điểm 20,0 lấy lẻ đến 0,25.
B. HƯỚNG DẪN CỤ THỂ

CÂU	NỘI DUNG	ĐIỂM
1	Đọc hiểu	10 điểm
a	Văn bản trên thuộc thể loại: thơ (thơ 4 chữ) Trả lời như đáp án: 2 điểm (chỉ cần trả lời thơ là được)	2,0
b	Trong đoạn thơ, các chữ hiệp vần với nhau: - Chữ cát vần với chữ rát - Chữ dầm vần với chữ thầm *Trả lời đủ như đáp án: 2 điểm* *Trả lời được 1 ý: 1 điểm*	2,0
c	- Học sinh trả lời được một biện pháp tu từ đặc sắc: so sánh (có điệp ngữ nhưng không đặc sắc) - Tác dụng: Làm nổi bật vẻ đẹp màu sắc của bông hoa: rực rỡ, lung linh, kì diệu *Trả lời như đáp án: 2 điểm* *Trả lời được 1 ý: 1 điểm* *Trả lời biện pháp điệp ngữ và tác dụng điệp ngữ, tùy thuộc vào mức độ: từ 0,5 – 1 điểm*	2,0
d	- Học sinh xác định được những hình ảnh thể hiện chùm rễ: Sần sùi xòe ra/ Như tay lắm đốt/ Bám vào sỏi cát/ Bám vào nắng rát/ Bám vào mưa dầm/Làm lụng âm thầm/ Cần cù dưới đất.. - Nêu cảm nhận về chùm rễ: + Khác hẳn vẻ đẹp lộng lẫy của bông hoa, chùm rễ sần sùi, khuất lấp + Chùm rễ cực nhọc hút dinh dưỡng nuôi cây, nuôi hoa, một cách âm thầm đầy hi sinh + Bày tỏ niềm xúc động, trân trọng, yêu thương dành cho chùm rễ cây *Trả lời như đáp án: 2 điểm* *Trả lời đúng nhưng chung chung, chưa cụ thể: 1 – 1,5 điểm* *Chỉ nêu ra được hình ảnh mà chưa cảm nhận: 0,5 – 0,75 điểm*	2,0
e	Học sinh thể hiện được khả năng đọc hiểu của mình khi hiểu được ý nghĩa cuối cùng của bài thơ Bài thơ gợi nhắc ta suy ngẫm về những hi sinh cực nhọc của những người đã nuôi dưỡng, dạy bảo, cho ta trở nên xinh đẹp, trưởng thành. Gợi nhắc về lòng biết ơn… *Trả lời thuyết phục, hợp lý: 2 điểm* *Có ý, nhưng còn chung chung: 1 điểm* *Lạc đề: 0 điểm*	2,0
2	Viết bài văn tự sự: dạng bài kể lại một trải nghiệm	10 điểm
	Viết bài văn kể lại kỉ niệm của em với một người thân trong gia đình
	a. Đảm bảo cấu trúc bài tự sự kể một trải nghiệm: Mở bài nêu được kỉ niệm; Thân bài kể được kỉ niệm; Kết bài: cảm xúc và ý nghĩa đọng lại	1,0
	b. Xác định đúng yêu cầu: Ngôi kể thứ nhất: thông nhất xưng hô cho ngôi kể trong toàn bài Tập trung vào kể diễn biến sự việc	1,0
	c. Triển khai bài viết Thí sinh có thể sáng tạo cách kể văn bản tự sự, nhưng cần vận dụng tốt các thao tác tự sự (nhân vật, sự việc, chi tiết), kết hợp nhuần nhuyễn khéo léo với các yếu tố miêu tả, bộc lộ cảm xúc để bài kể hấp dẫn, sinh động Sau đây là một số gợi ý:
	- Giới thiệu được kỉ niệm: + Thời gian + Không gian + Cảm xúc, tình cảm khi nhớ lại kỉ niệm ấy *Hướng dẫn chấm:* + Giới thiệu đầy đủ, hấp dẫn: 1,0 điểm + Giới thiệu chưa rõ: 0,5 điểm + Chưa giới thiệu được: 0 điểm	1,0
	- Tập trung kể lại kỉ niệm: + Giới thiệu bối cảnh làm cơ sở nảy sinh sự việc + Diễn biến sự việc chính: sự việc nảy sinh – phát triển – cao trào + Kết thúc sự việc *Hướng dẫn chấm:* + Kể được chuỗi sự việc mạch lạc, tập trung, hấp dẫn: 3,0 – 4,0 điểm + Có cốt truyện mạch lạc, chưa thật hấp dẫn: 2,0 – 3,0 điểm + Có sự việc nhưng không tập trung kể chuyện, lan man: 1,0 – 2,0 điểm + Sa vào biểu cảm, miêu tả: 0 – 0,75 điểm	4,0
	- Kết bài: + Ý nghĩa của kỉ niệm + Những ấn tượng, tình cảm, cảm xúc của mình về kỉ niệm, về người thân đã cùng mình trải qua kỉ niệm ấy + Bài học rút ra *Hướng dẫn chấm:* + Kết bài đủ ý, xúc động: 1,0 điểm + Kết bài sơ sài: 0,5 điểm	1,0
	d. Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt Bài sai quá nhiều lỗi chính ta thì không cho điểm chính tả	1,0
	e. Sáng tạo: Thể hiện một lối kể tự nhiên, bộc lộ được cảm xúc suy nghĩ sâu sắc, tự nhiên *Hướng dẫn chấm:* + Thể hiện như đáp án: 1,0 + Thể hiện một ý trong đáp án: 0,5	1,0
	Tổng điểm	20,0