kho bài tập

Giáo án STEM CHỦ ĐỀ: LÀM XÀ PHÒNG TỪ DẦU, MỠ ĐÃ QUA SỬ DỤNG

1. TÊN CHỦ ĐỀ: LÀM XÀ PHÒNG TỪ DẦU, MỠ ĐÃ QUA SỬ DỤNG
(Số tiết: 3 –)
2. MÔ TẢ CHỦ ĐỀ: Tìm hiểu và vận dụng kiến thức bài 2, 3 hóa học 12: “Lipit”, ”Khái niệm xà phòng và chất tẩy rửa” để làm xà phòng.

Giáo án STEM QUẠT LÀM MÁT

(Số tiết: 3 – Lớp 10)2. MÔ TẢ CHỦ ĐỀHọc sinh tìm hiểu và vận dụng kiến thức về các nguyên lý của nhiệt động lực học và sự chuyển thể của các chấtđể làm chiếc Quạt làm mát từ đá và thùng xốp. Sau khi hoàn thành, học sinh sẽ được thử nghiệm độ mát của quạt và tiến hành đánh giá chất lượng sản phẩm.

Giáo án STEM TÊN CHỦ ĐỀ: CHẾ TẠO ĐỘNG CƠ ĐIỆN MỘT CHIỀU ĐƠN GIẢN

1. TÊN CHỦ ĐỀ: CHẾ TẠO ĐỘNG CƠ ĐIỆN MỘT CHIỀU ĐƠN GIẢN
2. MÔ TẢ CHỦ ĐỀ
- Học sinh tìm hiểu và vận dụng kiến thức: Lực từ tác dụng lên dây dẫn mang dòng điện đặt trong từ trường đều
- Áp dụng để thiết kế và chế tạo động cơ điện một chiều đơn giản với những tiêu chí cụ thể. Sau khi hoàn thành học sinh được quan sát hoạt động của động cơ điện 1 chiều và đánh giá chất lượng sản phẩm

Giáo án STEM CHỦ ĐỀ: DỤNG CỤ ĐO NHU CẦU NƯỚC CỦA THỰC VẬT

2. MÔ TẢ CHỦ ĐỀ
Học sinh vận dụng kiến thức quá trình trao đổi nước và khoáng trong cây ( Bài 1,2,3 Chương I, Sinh học 11) để thiết kế, chế tạo dụng cụ đo nhu cầu nước của thực vật với những vật dụng bằng nhựa với những tiêu chí cụ thể. Sau khi hoàn thành , học sinh được thực nghiệm đo nhu cầu của thực vật và tiến hành đánh giá chất lượng sản phẩm.

Giáo án STEM chủ đề: SỬ DỤNG BẮP CẢI TÍM LÀM CHẤT CHỈ THỊ AXIT- BAZƠ

1. Tên chủ đề: SỬ DỤNG BẮP CẢI TÍM LÀM CHẤT CHỈ THỊ AXIT- BAZƠ
2. Mô tả chủ đề
- Lý do xây dựng chủ đề như sau

Giáo án STEM CHUYỂN ĐỘNG TRÊN MẶT PHẲNG NGHIÊNG VÀ CHUYỂN ĐỘNG NÉM NGANG

II, MÔ TẢ CHỦ ĐỀ :
Trong cuộc sống hàng ngày, chuyển động của vật trên mặt phẳng nghiêng rất nhiều như : Trò chơi cầu trượt trẻ em, đưa hàng trên cao xuống, xe chạy trên dốc ….. vậy thì, dựa vào kiến thức nào để giải thích các tình huống trên, và vận dụng kiến thức đó thế nào trong cuộc sống, trong thiết kế mô hình trò chơi .

Giáo án STEM CHỦ ĐỀ: SỬ DỤNG CẢM BIẾN HIỆN DIỆN ĐỂ TIẾT KIỆM ĐIỆN NĂNG CHIẾU SÁNG

I. PHẦN 1: MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Mục đích
Giúp học sinh sử dụng hợp lý điện năng: tiết kiệm điện năng ở trường học, an
toàn cho sức khỏe cho các em vì không phải thường xuyên chạm vào công tắc điện, đặc
biệt là công tắc tại nhà vệ sinh vì theo các nhà vệ sinh học công bố thì công tắc điện là
nới chứa ổ vi trùng lây nhiểm bệnh truyền nhiễm, và đặc biệt trong thời gian hiện nay
cả thế giới phòng chống dịch Covid-19

Giáo án STEM TÊN CHỦ ĐỀ: THIẾT BỊ CUNG CẤP ÔXI CHO PHÒNG KÍN

1. TÊN CHỦ ĐỀ: THIẾT BỊ CUNG CẤP ÔXI CHO PHÒNG KÍN2. MÔ TẢ CHỦ ĐỀHọc sinh tìm hiểu và vận dụng kiến thức về dòng điện trong chất điện phân (Bài 14 - Vật lí 11) và Sự điện li (Bài 1 – hóa học lớp 11) để thiết kế và chế tạo thiết bị cung cấp oxi từ điện li nước. Sau khi hoàn thành, học sinh sẽ được thử nghiệm và tiến hành đánh giá chất lượng sản phẩm.

Giáo án STEM CHỦ ĐỀ: BÌNH LỌC NƯỚC

1. TÊN CHỦ ĐỀ: BÌNH LỌC NƯỚC(Số tiết: 02 – Hóa học Lớp 11)2. MÔ TẢ CHỦ ĐỀHọc sinh tìm hiểu và vận dụng kiến thức về tính chất và ứng dụng của than hoạt tính (bài – Hóa học 11), tính thể tích khối trụ (bài 1, chương 2 – Hình học 12), áp suất chất lỏng (vật lớp 8), để thiết kế và chế tạo bình lọc nước sinh hoạt với những tiêu chí cụ thể. Sau khi hoàn thành, học sinh sẽ được thử nghiệm lọc nước ao hồ và tiến hành đánh giá chất lượng sản phẩm.

TÊN GIÁO ÁN STEM CHỦ ĐỀ: NƯỚC LAU NHÀ XODA 5% HƯƠNG CHANH

1. TÊN CHỦ ĐỀ: NƯỚC LAU NHÀ XODA 5% HƯƠNG CHANH(Số tiết: 3; Lớp: 8)2. MÔ TẢ CHỦ ĐỀ: Học sinh vận dụng được các kiến thức :- Cách pha chế dung dịch (Hoá học 8)- Thực vật góp phần điều hòa khí hậu (Sinh 6)- Tìm hiểu thông tin trên internet Từ đó tìm ra dụng cụ pha chế nước lau nhà đơn giản dễ làm, dễ sử dụng, tiết kiệm. Để pha chế được dung dịch nước lau nhà xoda 5% hương chanh có nhiều ứng dụng trong cuộc sống như tẩy rửa các vết bẩn bám chỉ với một lượng nhỏ. Đây là sản phẩm rất dễ sử dụng vì có thể hòa tan ngay khi tiếp xúc với nước . Đặc biệt tinh chất chanh đem đến hương thơm nhẹ nhàng và thoải mái giúp khử mùi và tạo mùi mang lại cảm giác thơm mát, dễ chịu và sạch bóng cho không gian của cả căn nhà.

Giáo án STEM CHỦ ĐỀ: MẠCH ĐIỆN CẦU THANG DÂY NỐI BẰNG THAN CHÌ

1. TÊN CHỦ ĐỀ: MẠCH ĐIỆN CẦU THANG DÂY NỐI BẰNG THAN CHÌ (Số tiết: 03 – Lớp )2. MÔ TẢ CHỦ ĐỀ Học sinh tìm hiểu và vận dụng kiến thức khái niệm toàn mạch, định luật Ôm toàn mạch vật dẫn điện và cách điện trong chương trình vật lý và nghề lớp 9 và lớp 11 và kiến thức nghề lớp 9 và 11 để thiết kế và chế tạo ra những mạch điện cầu thang với những tiêu chí cụ thể. Sau khi hoàn thành, học sinh sẽ đấu mạch điện vào nguồn điện sau đó để đóng ngắt bóng đèn cầu thang và tiến hành đánh giá chất lượng sản phẩm.

Giáo án STEM TÊN CHỦ ĐỀ: HỆ THỐNG TƯỚI CÂY

1. TÊN CHỦ ĐỀ: HỆ THỐNG TƯỚI CÂY(Số tiết: 01 – Lớp 10)2. MÔ TẢ CHỦ ĐỀHọc sinh tìm hiểu và vận dụng kiến thức về định luật bảo toàn cơ năng (Bài 26 Vật lí 10) để thiết kế và chế tạo dụng cụ bằng chai nước và dây chuyền trong y tế với những tiêu chí cụ thể. Sau khi hoàn thành, học sinh sẽ được thử nghiệm thực tiễn và tiến hành đánh giá chất lượng sản phẩm.

Giáo án STEM CHỦ ĐỀ: Hệ thống tưới nước nhỏ giọt cho trồng hoa phong lan

1. TÊN CHỦ ĐỀ: (Số tiết: 02 – Lớp 8)2. MÔ TẢ CHỦ ĐỀHọc sinh tìm hiểu và vận dụng kiến thức về Áp suất, Bình thông nhau (Bài 7 và Bài 8- Vật lí 8) để thiết kế và chế tạo hệ thống tưới nước nhỏ giọt cho trồng hoa phong lan với những tiêu chí cụ thể. Sau khi hoàn thành, học sinh sẽ được thử nghiệm tưới nước cho cây và tiến hành đánh giá chất lượng sản phẩm.

giáo án STEM chủ đề DỤNG CỤ TRỒNG RAU MẦM KHÔNG CẦN ĐẤT

Tên chủ đề: DỤNG CỤ TRỒNG RAU MẦM KHÔNG CẦN ĐẤT(Số tiết: 03 – lớp 6 thực hiện trong 2 tuần)Tiết 1: Hoạt động 1, hoạt động 2.Tiết 2: Hoạt động 3.Tiết 3: Hoạt động 5.1. Mô tả chủ đề.- HS tìm hiểu và vận dụng kiến thức về sự hô hấp và điều kiện nảy mầm của hạt (sinh học lớp 6) và nhiều kiến thức liên quan khác để chế tạo dụng cụ trồng rau mầm từ các dụng cụ đơn giản: Chai nhựa; ống nhựa;… Sau khi hoàn thành học sinh sẽ trồng thử nghiệm rau mầm từ hạt cải ngọt.2. Mục tiêu.a. Kiến thức:- Vận dụng các kiến thức về về sự hô hấp, quang hợp của thực vật và điều kiện nảy mầm của hạt để thiết kế dụng cụ trồng rau mầm không cần đất đảm bảo các tiêu chí.- Vận dụng kiến thức về về sự hô hấp, quang hợp của thực vật và điều kiện nảy mầm của hạt để ươm mầm các loại hạt khác.

Bước 4: Thiết kế tiến trình tổ chức hoạt động dạy học. Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học được thiết kế theo các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực với 5 loại hoạt động học đã nêu ở trên.

1. Tiến trình bài học STEM

QUY TRÌNH XÂY DỰNG BÀI HỌC STEM

Bước 1: Lựa chọn chủ đề bài họcCăn cứ vào nội dung kiến thức trong chương trình môn học và các hiện tượng, quá trình gắn với các kiến thức đó trong tự nhiên; quy trình hoặc thiết bị công nghệ có sử dụng của kiến thức đó trong thực tiễn... để lựa chọn chủ đề của bài học.VD: + Sự chìm, nổi – lực đẩy Ác-si-mét – Thuyền/bè. + Sữa chua/dưa muối – Vi sinh vật – Quy trình làm sữa chua/muối dưa. + Thuốc trừ sâu – Phản ứng hóa học – Quy trình xử lí dư lượng thuốc trừ sâu.

Giáo án STEM chủ đề thuyền chở vật liệu

1. TÊN CHỦ ĐỀ2. MÔ TẢ CHỦ ĐỀ3. MỤC TIÊU: Kiến thức, kĩ năng, phẩm chất, năng lực4. THIẾT BỊ5. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC ( Gồm 5 hoạt động)Hoạt động 1: Xác định vấn đề. + Mục đích + Nội dung + Dự kiến sản phẩm hoạt động của học sinh + Cách thức tổ chức hoạt động.

giáo án stem môn vật lý 9

CHỦ ĐỀ: CHẾ TẠO MÔ HÌNH QUẠT GIÓ VỚI ĐỘNG CƠ ĐƠN GIẢNTên tác giả: Phạm Xuân Hà – THCS Tống Phan I. PHẦN 1. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Mục đích - Học sinh được trải nhiệm thực tế các kiến thức liên môn Toán, Lí, Công nghệ, Mỹ thuật để chế tạo quạt gió với động cơ đơn giản. - Học sinh thấy được giá trị, ý nghĩa, sự liên kết và ứng dụng thực tế của các kiến thức, kỹ năng đã học thuộc nhiều môn học trong chương trình giáo dục phổ thông nhằm giải quyết nhiều vấn đề trong thực tế

giáo án stem môn vật lý 7 ( môi trường truyền âm)

VẬT LÝ 7 – CHỦ ĐỀ 12: MÔI TRƯỜNG TRUYỀN ÂMI. MỤC TIÊUSau khi học xong bài này HS có khả năng:1. Kiến thức:- Biết được môi trường truyền âm được và môi trường không truyền được âm.- So sánh được tốc độ truyền âm trong các môi trường.- Biết thêm kiến thức ứng dụng môi trường truyền âm trong cuộc sống