3. MỤC TIÊU

a. Kiến thức:

b. Kĩ năng:

c. Phẩm chất:

d. Năng lực:

4. THIẾT BỊ

• Các thanh gỗ, thanh tre, thước đo góc, miếng xốp;
• Vít, dao, tuốc vít;
• Keo dính, keo nến, dây, vật ặng;
• Thước kẻ, bút;

5. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Hoạt động 1. XÁC ĐỊNH YÊU CẦU THIẾT KẾ VÀ CHẾ TẠO
THƯỚC CHỮ T

a. Mục đích của hoạt động

b. Nội dung hoạt động

• Đo được bất kỳ độ nghiêng, độ dốc, độ xiên của bất kỳ vật thể nào đó
• Có tính ổn định cao khi sử dụng, dễ lắp rắp, dễ sử dụng, tiện lợi
• Dễ dàng lấy được kết quả đo.

c. Sản phẩm học tập của học sinh

- Mô tả và giải thích được cách đo;

d. Cách thức tổ chức

Hoạt động 2. NGHIÊN CỨU KIẾN THỨC TRỌNG TÂM VÀ
XÂY DỰNG BẢN THIẾT KẾ 

a. Mục đích của hoạt động

b. Nội dung hoạt động

• Tổng ba góc của một tam giác (Toán 7- Bài 1. Chương 2);
• Cách sử dụng thước đo góc (Toán 6);
• Hai góc đổi đỉnh (Toán 7)

• Thước phải đặt như thế nào để đây dọi đi qua vạch của thước đo góc cho ta số liệu độ dốc cần đo? 
• Chân thước phải được thiết kế thế nào cho tiện lợi khi đặt trên mặt nghiêng?
• Các nguyên liệu, dụng cụ nào cần được sử dụng và sử dụng như thế nào?

• Bản thiết kế chi tiết có kèm hình ảnh, mô tả rõ kích thước, hình dạng của thước và các nguyên vật liệu sử dụng…

• Trình bày, giải thích và bảo vệ bản thiết kế theo các tiêu chí đề ra. Chứng minh tính đúng đắn giá trị đo.

d. Cách thức tổ chức

• Nghiên cứu kiến thức trọng tâm: Tổng ba góc của 1 tam giác;
• Xây dựng bản thiết kế thước theo yêu cầu;
• Lập kế hoạch trình bày và bảo vệ bản thiết kế.

• Tự đọc và nghiên cứu sách giáo khoa, các tài liệu tham khảo, tìm kiếm thông tin trên Internet…
• Đề xuất và thảo luận các ý tưởng ban đầu, thống nhất một phương án thiết kế tốt nhất;
• Xây dựng và hoàn thiện bản thiết kế thước;
• Lựa chọn hình thức và chuẩn bị nội dung báo cáo.

Hoạt động 3. TRÌNH BÀY BẢN THIẾT KẾ

a. Mục đích của hoạt động

b. Nội dung hoạt động

c. Sản phẩm của học sinh

d. Cách thức tổ chức

• Nội dung cần trình bày;
• Thời lượng báo cáo;
• Cách thức trình bày bản thiết kế và thảo luận.

Hoạt động 4. CHẾ TẠO VÀ THỬ NGHIỆM

THƯỚC CHỮ T

a. Mục đích của hoạt động

b. Nội dung hoạt động

c. Sản phẩm của học sinh

• Sử dụng các nguyên vật liệu và dụng cụ cho trước để chế tạo thước theo bản thiết kế;
• Thử nghiệm, điều chỉnh và hoàn thiện sản phẩm.

Hoạt động 5.  TRÌNH BÀY SẢN PHẨM THƯỚC CHỮ T

a. Mục đích của hoạt động

b. Nội dung hoạt động

• Đo được bất kỳ độ nghiêng, độ dốc, độ xiên của bất kỳ vật thể nào đó
• Có tính ổn định cao khi sử dụng, dễ lắp rắp, dễ sử dụng, tiện lợi
• Lấy kết quả đo tức thì.

• Các nhóm tự đánh giá kết quả nhóm mình và tiếp thu các góp ý, nhận xét từ giáo viên và các nhóm khác;
• Sau khi chia sẻ và thảo luận, đề xuất các phương án điều chỉnh sản phẩm;
• Chia sẻ các khó khăn, các kiến thức và kinh nghiệm rút ra qua quá trình thực hiện nhiệm vụ thiết kế và chế tạo thước.

c. Sản phẩm của học sinh

d. Cách thức tổ chức